El uso de la videoconferencia como recurso de capacitación by Marco Vega PDF

Tesis de Maestría del año 2014 en eltema Pedagogía - Pedagogía de los medios, Nota: 100.00, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Materia: academic know-how, Idioma: Español, Resumen: l. a. tecnología de videoconferencia en el ámbito educativo no es extraña. Sin embargo, su uso no está extendido en l. a. educación continua, y se carece de estudios que documenten los angeles forma y el grado en que esta apoya los procesos de enseñanza-aprendizaje en las empresas. De forma que l. a. presente investigación se aboca a comprender l. a. relación entre las percepciones positivas y negativas que sobre esta tecnología tienen quienes participan en procesos de capacitación mediados de esta forma. Para esto, se entrevistó a participantes de procesos mediados por videoconferencia, invitándoles a compartir los sentimientos, percepciones y experiencia basic sobre los angeles misma. Para posteriormente, pedirles que valorasen dicha experiencia en términos positivos y negativos. Los datos muestran que los angeles videoconferencia no es un medio que genere rechazo o resistencia. Por el contrario se percibe como un medio conveniente para los angeles capacitación corporativa. Donde las percepciones negativas asociadas a los angeles misma tienen origen en aspectos de diseño instruccional, de currículum y de comunicación. Más allá de las ventajas de ubicuidad y de flexibilización del tiempo para quienes participan en cursos mediados de esta forma, se percibe a los angeles videoconferencia como una herramienta que puede usarse en aquellos espacios donde l. a. importancia y los angeles necesidad de l. a. discusión, el intercambio de rules y de puntos de vista, favorecen el aprendizaje y l. a. adquisición de competencias y habilidades necesarias para las organizaciones.